法润邻里社会实践队走进广信区开展法治实践活动

2026-07-07 admin 81

2026年7月6日，江西农业大学人文与公共管理学院“三下乡”法润邻里社会实践队赴江西省上饶市广信区开展法治文明实践活动。实践队先后走进广信区司法局、罗桥街道松岭社区，围绕习近平法治思想学习宣传、法治文明实践启动、基层普法宣讲等内容开展系列活动。此次活动旨在深入学习贯彻习近平法治思想，推动高校法学教育与基层法治实践深度融合，引导青年学生在基层实践中提升专业素养和社会责任意识，为基层法治建设注入青春力量。

活动当天上午，实践队首先来到上饶市广信区司法局参加习近平法治思想专题培训。培训围绕习近平法治思想进行了系统讲授，并结合基层司法行政工作实际，深入阐释了法治思维在基层治理、矛盾纠纷化解和公共法律服务中的实践运用，引导实践队成员进一步深化对习近平法治思想的理解。

培训过程中，实践队成员认真聆听、仔细记录，并与司法所工作人员围绕基层法治宣传、人民调解、法律服务等工作展开交流。通过此次专题学习，队员们对习近平法治思想在基层法治实践中的指导作用有了更加直观的认识，也进一步理解了基层司法行政工作在推进法治建设、服务人民群众中的重要意义。大家纷纷表示，将把此次学习成果转化为社会实践中的实际行动，坚持理论联系实际，以更加扎实的专业素养投入基层普法宣传，在服务群众中不断提升运用法治思维分析问题、解决问题的能力。

图片一：进行习近平法治思想讲座。罗艺供图

图片二：实践队接受习近平法治思想培训。罗艺供图

随后，实践队来到广信区罗桥街道松岭社区，参加法治赣鄱行“万名大学生进千站”暑期文明实践活动启动仪式。活动现场，实践队成员认真聆听学院党委副书记曹人龙致辞，进一步明确了此次社会实践的目标任务和实践要求。队员们表示，将立足法学专业优势，深入基层、贴近群众，以群众实际需求为导向，扎实开展普法宣传、法律咨询、案例讲解等实践活动，把课堂所学转化为服务基层法治建设的实际行动，为提升群众法治意识、助力基层法治建设贡献青春力量。

作为实践队学生代表，赖佳怡随后发言。她表示，能够参与此次暑期社会实践活动，既是一份荣誉，更是一份责任。全体队员将珍惜学院提供的实践平台，坚持理论联系实际，以认真负责的态度深入基层、服务群众，把专业知识转化为解决实际问题的能力，在实践中不断锤炼本领，以踏实肯干的行动回应学院的培养和期待，为基层法治宣传贡献青年力量。

图片三：实践队学生代表赖佳怡发言。罗艺供图

启动仪式结束后，实践队迅速投入普法宣传活动。队员余嘉倞围绕群众普遍关心的彩礼纠纷问题开展专题普法宣讲。近年来，随着婚约财产纠纷受到社会广泛关注，彩礼返还问题成为基层群众咨询较多的法律问题之一。宣讲过程中，余嘉倞结合人民法院典型案例，以通俗易懂的语言介绍了彩礼的法律性质、彩礼返还的适用情形以及人民法院审理相关案件时重点考量的因素。

图片四：实践队队员余嘉倞在给社区居民讲解。罗艺供图

宣讲中，一个真实案例引起居民广泛关注。案例中，一对男女订婚后因感情破裂未办理结婚登记，双方围绕数额较大的彩礼是否应当返还产生争议。余嘉倞结合人民法院裁判规则，从双方是否共同生活、彩礼金额是否明显超过当地正常水平、给付彩礼是否导致给付方生活困难等方面进行了详细分析，并向居民介绍了人民法院在审理类似案件中的裁判思路，引导大家认识到彩礼返还并非“一律返还”或“一律不返还”，而是需要根据案件具体情况依法综合判断。

为了增强宣讲效果，余嘉倞还结合居民日常生活中容易遇到的问题，与现场群众进行了互动交流。有居民提出，恋爱期间转账是否都属于彩礼；还有居民咨询，已经举办婚礼但未办理结婚登记是否影响彩礼返还。针对这些问题，余嘉倞结合相关法律规定逐一进行解答，并提醒居民树立依法表达诉求、依法维护权益的意识，在发生纠纷时优先通过协商、调解等方式妥善解决，必要时依法通过诉讼维护合法权益。

宣讲过程中，不少居民认真记录重点内容，还有居民结合身边案例与实践队成员展开交流。一位社区居民表示，以前对彩礼纠纷存在不少误解，认为只要双方分手就必须全部返还彩礼。听完宣讲后，对人民法院裁判规则和法律规定有了更加全面的认识，也更加理解依法处理婚约财产纠纷的重要意义。

图片五：松岭社区居民认真听取彩礼纠纷专题普法宣讲。罗艺供图

活动现场，实践队成员还用通俗语言讲解常见法律风险，帮助居民提升依法维权意识。社区工作人员表示，这种面对面交流、案例式讲解的普法形式更加贴近群众需求，能够有效提高居民学习法律知识的积极性。

据了解，此次“三下乡”法润邻里社会实践队将持续依托学院与基层·平台，把法治宣传与基层治理需求紧密结合，围绕婚姻家庭、未成年人保护、防范电信诈骗等群众关注度较高的法律问题开展系列普法活动，不断探索青年大学生参与基层法治建设的新路径。通过深入基层、服务群众，青年学生不仅能够提升专业实践能力，也能够进一步增强服务社会、奉献社会的责任意识，实现课堂学习与社会实践的有机融合。