为落实2026年暑期社会实践“传承中华文脉”专项部署，深入推进“千团万人推普强国行”志愿服务活动，12日至18日，山东航空学院教师教育学院“萌芽义教”实践团进驻淄博市沂源县鲁村镇王家石沟村，开展为期一周的普通话推广入户走访与实用口语教学。团队依托师范专业优势，扎根乡村一线察需求、送服务，探索贴合基层群众需求的推普路径，以青春行动践行语言文化传承使命。

紧扣文化强国建设与乡村振兴战略部署，实践团将“精准服务”作为核心思路。正式进村前，团队举行启动仪式梳理行程安排，结合学前教育、小学教育的专业特点拟定教学方案与调研计划，明确“先调研后服务、以需求定内容”的工作原则。进驻村落後，队员们没有直接开课，而是走街入户融入村民日常，以拉家常的方式摸排方言使用现状与普通话学习痛点。走访中不少老年村民坦言，平日在村内用方言交流无碍，但外出就医、办理政务、乘坐公共交通时常常沟通不畅，小事也要反复说明；也有家长提到，孩子在校习惯说普通话，回到家就回归方言环境，标准发音难以巩固。队员们逐一记录村民诉求，梳理乡村推普的现实难点，也愈发认识到：乡村推普不能照搬课堂模式，只有贴合生活实际、解决真实问题，才能让普通话真正走进村民生活。

结合调研结果，团队摒弃枯燥的理论宣讲，围绕菜场询价、医院挂号、乘车报站、政务办事等村民高频生活场景，提炼常用句式与关键词汇，定制轻量化实用口语内容，做到学完即用、即用即效。针对村内老年群体居多的特点，队员们采用适老化教学方式：放慢语速、先用方言释义，再逐字逐句示范领读，耐心纠正平翘舌、前后鼻音等方言常见发音问题；对行动不便的老人主动上门一对一教学，把长句拆成词语慢慢教，还特意制作大字学习卡片方便老人随时翻看。从最开始不好意思开口，到后来主动拉着队员询问不同场景的表达，村民们的学习热情日渐高涨。“以前总觉得普通话难学，现在学会了出门办事的常用话，去城里看病、办事心里踏实多了。”村里的老人这样说道。教学过程中，队员们还向村民发放图文并茂的推普宣传手册，这种贴近生活、简单实用的模式获得了村民一致好评。

在服务成年村民的同时，实践团将少年儿童作为推普重点，联合当地乡村辅导机构、幼儿园与小学，开设分层分类的趣味推普课堂。针对幼儿园阶段的孩子，团队开展“童语传韵，普话童心”主题活动，设计拼音认读、儿歌朗诵、情景对话等游戏化环节，让幼儿在玩乐中纠正方言发音，慢慢养成说普通话的习惯；针对小学阶段的学生，团队结合国家通用语言规范、汉字文化小故事开展科普，搭配字词游戏、经典诗文诵读、文化知识问答等活动，兼顾发音规范与汉语言文化内涵传递。课堂上孩子们踊跃举手参与，认真跟着队员逐句诵读，在一字一句中感受普通话的韵律。分层教学的模式既巩固了孩子们在校的学习成果，也填补了家庭语言环境的不足，为乡村语言环境的持续改善打下基础。

为期一周的实践里，队员们走遍了村里的街巷院落，嗓音日渐沙哑，却攒下了厚厚一沓走访记录，也留存下老人与孩子逐字跟读的温暖片段。本次实践打破了课堂与乡村的边界，让普通话推广真正落到农家院落、乡间街巷，也让师范学子将专业所学转化为服务群众的实效。团队扎实的服务、务实的作风，得到了村民与村两委的广泛认可。

“乡村推普不是一次性活动，是要真正帮村民解决沟通难题，把中华语言文化的种子种在乡村。”实践团负责人表示，下一步，“萌芽义教”实践团将继续打磨适老化口语课件与少儿分层课程，编制推普科普手册、拍摄教学短视频，推动推普志愿服务常态化开展。团队将持续发挥师范专业所长，为乡村精神文明建设助力，在传承中华语言文脉、推动乡村文化振兴的道路上，注入源源不断的青春动能。

通讯员：李钰香 张越 逄惠俊