语言是文明的载体，普通话是沟通的桥梁。推广普通话对于青少年成长而言，既是贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》关键举措，更是助力其成长的核心支撑——青少年阶段是语言发展黄金期，规范的普通话体系能激活认知潜能、提升学习能力。同时，作为全国通用交流工具，普通话能帮助青少年突破地域壁垒，增强社会适应力与文化包容性，为未来教育和职业发展筑牢根基，更让他们成为中华文化传承的鲜活力量。

2025年7月9日，兰州交通大学机电工程学院“青苗传音”推普实践团走进静宁县崇文路社区，一场浸润着温度与创意的普通话推广普及活动在此温馨启幕。

安全筑底，铺就推普暖心路

出发前，实践团负责人许彤的叮嘱为活动定下暖心基调，“孩子们的安全是底线，课堂的温度是关键”，提出一是高度重视场地安全，抵达社区后全面检查活动区域，确保活动期间的安全；二是与孩子们互动时要亲切自然、面带微笑，通过循循善诱的方式激发他们对普通话的兴趣，营造轻松愉快的学习氛围，用细节铺就安全又温暖的学习之路。

方言破冰，趣味互动引兴趣

在静宁县崇文路社区，实践团开展了一场“推普小课堂”。来自不同地区的实践团成员以一段生动的家乡话作为开场，迅速吸引了孩子们的注意力，为课堂奠定了轻松愉快的基调。随后，“方言小侦探”游戏成为亮点，孩子们用方言表达，团队成员互动猜谜，不仅增强了课堂的趣味性，还巧妙地引出了普通话的重要性，为后续普通话学习做了铺垫。在轻松互动中，孩子们初步感受到了方言与普通话之间的差异，“为什么我们需要共同的语言”的思考悄然萌芽。

溯源寻脉，语通天下聚民心

课堂渐入佳境，实践团成员张宸通过自我介绍对比，直观展示了方言与普通话在沟通上的障碍，进一步强调了普通话在消除沟通障碍、促进民族团结中的重要作用。随后，他详细介绍了普通话的发展历程，从周朝“雅言”的礼仪传承，到明清“官话”的流通实践，再到1955年“普通话”正式定名的历史抉择，一个个语言故事让孩子们明白，这门通用语言不仅是沟通工具，更是民族团结的纽带、文化传承的载体。

实践赋能，趣味演练提能力

实践团展示了工整的汉字黑与拼音卡片，逐字示范发音，耐心纠正声调。为检验成效，成员们设计了拼音大比拼、绕口令等趣味活动，激发了孩子们的高度热情，纠正发音后雀跃的欢呼此起彼伏，课堂上的小红花是最好的激励。活动尾声，评选出来的“推普小达人”捧着奖状与文具奖品，眼里闪烁着收获的喜悦。

薪火相传，小小使者续使命

为激发青少年学习普通话的热情，实践团提议组建“推普小分队”，收获了孩子们的热烈响应。队员们积极表示要在校园、社区中主动传播与践行普通话，在日常学习生活中以示范引领带动更多人学习和使用普通话。这份由兴趣生发的责任感，让推普行动从课堂延伸到生活，让语言的种子在更广阔的土壤中生长。

这场推普课堂，不仅让孩子们收获了语言技能，更在心中播下了文化自信与爱国情怀的种子。正如实践团成员在总结中所言：“每一个标准发音都是文明传承的音符，每一次清晰表达都是拥抱时代的宣言”。“青苗传音”推普实践团用真诚与创意，让普通话之花在少年心间绽放，更让语言的力量成为助力成长、连接未来的温暖纽带。

文|许彤 朱拴龙 范玉珍 杨妮

图|田辉 赵子傲

视频|王京

审核|孟玲