少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望。为全面贯彻党中央、国务院及省委、省政府关于关爱留守儿童的政策号召， 2025年7月1日起，南京师范大学外国语学院“苏韵传情，筑梦童行” 江苏留守儿童教育关爱服务团的成员们在江苏徐州，苏州，盐城等多地积极搭建平台，围绕五育并举，文化传承等教育热点，打造暑期趣味课程，深入家庭走访，延伸课堂辅导。

活动筹备：集思广益纳群智，深研实策奠新基

7月1日至7月13日，团队成员开展岗前集训，学习《教育学》《儿童心理学》等师范专业书籍，开展读书研讨会，模拟实战演练，确保志愿服务的规范性与专业性。

同时，团队成员参考权威论文和相关著作，开发电子问卷并广泛收集答卷，根据调研结果实时改善调整实践计划，提高课程设置的针对性，系统性，创造性，为活动开展奠定了坚实基础。

活动开展：苏韵三城暖童心，文脉相传助梦行

7月14日至7月25日，团队成员在江苏各地开展特色教学活动。

徐州：指尖经纬织红星，诗中阡陌话丰收

为了加强“德育”教育，团队开展了“赓续红心，巧织赤诚”活动，将爱国之情与实践体验相结合，让红色血脉得以赓续传承。课堂上，志愿者童星语、张卓雅向孩子们展开了革命主题教育，讲述了长征精神与井冈山精神的内涵，带领大家一同用彩线编织五角星挂饰。彩线的交织中，一颗颗五角星慢慢展现出完整的模样，而长征精神也仿佛借着指尖的温度，悄然浸润了孩子们的心田，五角星的五个角如同星辰般熠熠闪光。

在“古诗文鉴赏”课堂中，志愿者潘云嘉结合当地的农耕文化，带领孩子们一起品读了《豫南刈麦》。课堂上，老师逐字逐句解析诗中描绘的刈麦场景，还邀请了一些孩子分享自己的感受，“我奶奶割麦子和诗里写的‘镰飞千顷浪，汗落九秋成’的场景一模一样，所以读到这里我特别有画面感。”一位同学的发言引得同学们纷纷点头。

苏州：双语解锁元宵灯，水袖昆曲润课堂

为了增强当代儿童对“文化的守正与创新”的认识，团队成员发挥专业优势，弘扬学院特色，用英语介绍元宵灯会，以生动的语言解锁昆曲的魅力，让孩子们在欢声笑语中触摸传统文化，拓宽认知边界。

在 “苏州灯会”为主题的双语课堂上，志愿者王炳颖鼓励孩子们大胆地用新学的词句描述灯笼的颜色与图案，“This one is yellow，like a moon！”一个男孩指着图片说，课堂里响起阵阵笑声。志愿者还设计了“猜灯谜”的小游戏，将谜语与英语结合，让孩子们抢答，在互动中加深对词汇的记忆。

在团队开展的昆曲课程中，孩子们沉浸式体验了“百戏之祖”的韵味。当展示水袖、折扇等道具时，孩子们立刻围了上来，课堂气氛一时被推向了高潮。 “昆曲既是百戏之祖，也是我们中华民族的瑰宝，”团队成员崔钰雯说，“它历经六百年风霜，依然如空谷幽兰般芬芳，这本身就是一种强大的文化生命力。”

盐城：粉墨脸谱传神韵，巧手草编寄乡情

在“淮剧——脸谱文化的普及”课堂中，团队成员王若僮向孩子们深入介绍了具有鲜明的民族文化特色，深受地方民众喜爱的传统戏剧“淮剧”。通过讲述淮剧脸谱的形成历史以及各种脸谱的意义，提升了孩子们文化素养的同时也实现了传统文脉的赓续。孩子们凝神绘制淮剧脸谱，笔尖沙沙作响，彩虹色的将军、带小鹿纹样的花脸纷纷诞生。他们举起作品相互展示，笑声朗朗，传统在与童心的碰撞中焕发出新的生机。

在“草编技艺传承”课堂中，孩子们了解了草编与家乡自然环境的紧密联系并亲手尝试编制杯垫、小篮子等实用物件和小动物、花卉等创意造型并将作品作为礼物寄给远方的父母，既锻炼了动手能力，又在传承技艺中增强了对家乡文化的认同，同时通过作品传递亲情，寄托思念之心。

活动跟进：

温情家访润童心，细心辅导伴成长

7月25日至8月20日，团队成员们还走进社区留守儿童家中，围绕学业辅导、心理疏导与习惯培养三大板块开展工作。一方面，志愿者细致检查受访学生的作业完成情况，针对薄弱环节进行一对一讲解，并引导其制定学习计划，掌握高效学习方法；另一方面，志愿者注重关注留守儿童情绪状态和心理健康，积极倾听他们的困惑与需求，传递关怀与支持。此外，团队也注重与监护人的沟通，及时反馈孩子的学习表现，共同探讨有利于孩子成长的家庭教育方式。

“苏韵传情，筑梦童行”实践团通过开展多元课程，将爱国教育、传统文化与动手实践深度融合，实现了“教育关爱”与“文化传承”的双向奔赴。同时，团队深入家庭，开展学业辅导与心理关怀，助力留守儿童全面成长。

团队开展的暑期活动在拓宽孩子们的文化视野，增强民族认同与乡土情感的同时，更彰显了外院学子的专业担当与育人使命，为留守儿童点亮了暑期暖灯，为传统文化注入青春活力。（王炳颖，王若僮）