为深入学习贯彻落实乡村振兴战略，引导青年学子把专业所学融入基层大地，在社会实践中受教育、长才干、作贡献，2026 年暑期，地理工程与空天信息学院遥感专业暑期 “三下乡” 社会实践团队奔赴大树镇开展社会实践志愿服务活动。团队充分发挥青年大学生的知识优势，立足乡村实际需求，开展课业辅导、阅读推广、美育科普、素质拓展等系列志愿服务，把青春温度送到乡村儿童身边，以实际行动助力乡村文化振兴，书写新时代青年学子服务基层的青春答卷。

大树镇乡村少年儿童假期看护、素质教育一直是基层民生关切重点。假期里不少家长忙于农事务工，孩子们缺少专业的课业辅导与丰富多彩的课外拓展。实践团队抵达大树镇后，前期开展实地走访调研，充分了解当地留守儿童、少年儿童的现实需求，结合遥感专业学子的知识储备，精心策划 “五彩假日” 乡村儿童托管志愿服务项目，开设课业答疑、经典阅读、艺术美育、音乐启蒙等特色课程，打造内容充实、形式多样的暑期课堂，缓解乡村家庭暑期看护难题，丰富孩子们的假期生活。大树镇社区 “五彩假日” 托管班正式开班，孩子们满怀期待，开启充实快乐的假期学习时光。

课业辅导与经典阅读是本次社会实践的重要内容。在社区课堂内，志愿者们化身辅导老师，耐心陪伴孩子们开展阅读学习。针对乡村孩子课外阅读资源有限的现状，团队带来优质课外读物，开展经典阅读课堂。志愿者俯身陪伴孩子翻阅书籍，引导孩子们品读经典，带领大家感受文字魅力，培养良好阅读习惯。面对孩子们作业中的难点疑点，志愿者一对一细致讲解，查漏补缺，巩固课堂所学知识。孩子们端坐桌前，认真读书、埋头书写，整个教室书香浓厚。志愿者不只是简单解答习题，更注重引导孩子们养成自主思考的学习习惯，激发求知欲，守护乡村孩子的求知梦想。

除课业辅导之外，团队立足德智体美劳全面发展，开设多元化美育素质课堂，补齐乡村艺术教育短板。音乐课堂上，志愿者借助电子琴开展音乐启蒙教学，对照乐谱，手把手指导孩子弹奏练习，讲解乐理小知识。欢快的琴声阵阵响起，孩子们脸上洋溢着开心的笑容，在旋律之中感受艺术的美好。沙画美育课堂上，志愿者陪伴孩子动手创作，引导孩子大胆发挥想象力，动手感受艺术创作乐趣。不同于传统课堂，艺术课程跳出书本，让乡村孩子近距离接触音乐、美术，拓宽眼界，感受艺术魅力，丰富精神文化生活。

本次三下乡实践队伍全部来自遥感专业，队员们将专业思维融入基层服务全过程。在开展儿童志愿服务之余，团队队员走访大树镇村落，观察乡村人居环境、农田风貌，把遥感学科视野和乡村现实相结合。队员们认识到，乡村振兴不仅是山水田土的建设，文化振兴、人才振兴同样举足轻重。少年儿童是乡村未来的希望，做好乡村青少年关怀教育，就是为乡村振兴积蓄后备力量。队员们发挥大学生的活力，把高校的教育资源、文化资源带到乡村社区，用志愿服务为乡村教育添砖加瓦。

实践过程中，志愿者们分工协作，从课程备课、物资整理到课堂组织，每一项工作都认真落实。从最初开班仪式，到一节节阅读课、作业辅导课、艺术美育课，志愿者克服条件限制，用心对待每一名孩子。面对性格腼腆、基础薄弱的孩子，志愿者耐心鼓励引导，拉近和孩子们的距离。孩子们从拘谨陌生，慢慢变得主动提问、积极参与课堂活动，脸上绽放出灿烂的笑容。看到孩子们的成长变化，队员们也更加体会到三下乡社会实践的意义。

“能够来到大树镇，陪伴乡村孩子度过充实的暑假，把自己学到的知识分享给孩子们，是很难得的经历。” 实践团队一名队员说道，基层实践让自己走出校园，真切看见乡村的真实模样，更加懂得青年肩上的责任。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。校园课堂教会遥感专业学子遥感解译、空间分析的专业本领，而乡村基层的大课堂教会青年何为担当与奉献。

乡村振兴，青年有为。本次遥感专业 “三下乡” 社会实践，是一次青春力量与乡土大地的双向奔赴。团队队员以志愿服务为纽带，聚焦乡村儿童成长，助力乡村文化振兴，把青春汗水挥洒在基层土地上。实践队员们纷纷表示，此次大树镇之行收获满满，今后会继续牢记青年使命，厚植家国情怀，将专业所学和社会需求紧密结合，持续关注乡村发展，在服务乡村振兴的道路上砥砺前行，以青春力量为乡村发展注入源源不断的活力。